EDUCACIÓN DE LOS SENTIMIENTOS Y REVOLUCIÓN MENTAL

Por: Julio Vargas Castaños (*)

La humanidad se encuentra frente a dos acontecimientos que marcan una nueva etapa para las relaciones internacionales. El primero, es la estrepitosa caída libre del poderío casi monárquico e imperial de la economía, del capital financiero y bancario de las bolsas de casi la totalidad de países del orbe. Pero a la vez se observa la reacción solidaria de los congresistas norteamericanos, de los partidos políticos e inclusive de los candidatos rivales que hicieron una tregua a sus vehementes campañas para coadyuvar en el planteamiento de serenidad y calma financiera. A este gesto se unieron los jefes de estado, directorios de las empresas bancarias y financieras, así también los capitalistas y empresarios de EEUU. Al que se unieron grandes capitales de diversos países y continentes, para amortiguar y establecer las bases a fin de reflotar de esta crisis que recién empieza a golpear a los pueblos.

El segundo acontecimiento importante es la reunión del grupo de los 20 más poderosos inversionistas y empresarios que antecede a la Cumbre de APEC. Ambos cónclaves, G20 y APEC, son la oportunidad para que hagamos un análisis de las expectativas que puedan derivarse: La responsabilidad social, los derechos humanos, el hambre mundial y la pobreza extrema, el desarrollo de infraestructura para alcanzar el desarrollo tecnológico industrial con inversiones que no perjudiquen los ecosistemas y la bio-diversidad, la descontaminación de las fuentes de agua (ríos, lagos y mares), y la responsabilidad en el cambio climático mundial cuyos efectos perjudican a toda la humanidad.

Ahora pasemos a revisar cual es el papel de la Educación de los Sentimientos y de la Revolución Mental, para ponernos a la altura de los desafíos de nuestros tiempos. Los buenos sentimientos nos convierten en personas positivas, optimistas, emprendedoras, interactivas, creativas, pro-positivas y solidarias, mirando más allá del horizonte en la búsqueda de la luz, la fe y la esperanza. Un pueblo que educa sus sentimientos forma a sus niños y jóvenes para que tengan estima personal, orgullo de su país, predisposición para la solidaridad y liderazgo para aportar serenidad y mesura frente a los desafíos, como lo hemos comprobado en la conducta asumida por norteamericanos, porque ellos asumen esta crisis no como un derrumbe calamitoso y apocalíptico, sino como una situación superable y pasajera.

Los sentimientos de seguridad y confianza en sus recursos humanos, en su potencial creativo, en su esfuerzo y aporte personal a sostener de pie a su país producen en la mente pensamientos positivos y desencadenan la elaboración y secreción de hormonas como las endorfinas y las serotoninas, que producen serenidad, calma, optimismo, alegría y felicidad. Lo que a su vez refuerza los sentimientos positivos y saludables que provocan más energía y optimismo como una retro alimentación del sistema sentimiento-pensamiento y viceversa.

Quiero resaltar como una manera positiva de expresar sentimientos y pensamientos constructivos y superiores, la conducta asumida por John McCain cuando pese a la amargura de su derrota, saluda y reconoce a Barack Obama como Presidente electo democráticamente y ofrece con humildad su colaboración pidiendo a todos sus partidarios que ayuden a sacar adelante a su nación.

Aquí en nuestro querido Perú, debemos iniciar la gran revolución del pensamiento y de los sentimientos positivos, porque el adversario eres tú mismo y no debes ser autodestructivo, ni permitirte destruir la vida de nadie, porque tenemos el deber de guiar e iluminar nuestra conducta para que sea constructiva, edificando un exitoso presente, que es el ayer del futuro… Todo esto lo lograremos con esfuerzo, constancia y voluntad, mediante la Educación de los Sentimientos y la Revolución Mental de los Pensamientos.

Julio Vargas Castaños

(*) Educador y Agente de Cambio Social.

DNI: 07023604, CPPe: 072914

Email: casvarjul@yahoo.es Tel: 467-4473

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LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LA NIÑEZ Y JUVENTUD

Por: Julio Vargas Castaños (*)

En los últimos tiempos la niñez y juventud han recibido una gran carga de estímulos y señales tanto internas como externas sobre la sexualidad. Entre las internas tenemos: los mensajes químicos de las hormonas (andrógenos y estrógenos), según sea varón o mujer, y los sentimientos manejados por la inteligencia emocional desde la amígdala del hemisferio cerebral derecho, que le despiertan una forma diferente de sentir y de experimentar. Por el lado de los estímulos externos tenemos algunos de los medios de comunicación (periódicos, revistas, internet) que exacerban el erotismo, la pornografía, violaciones, abortos y un sin número de crímenes que excitan la imaginación, estimulando la precocidad y posterior promiscuidad sexual…

También la TV y el cine son medios que bombardean estímulos que si no son bien controlados y guiados por los padres y maestros, conllevará a una generación de madres solteras, producto de la precocidad y la desorientación o del abandono del rol del Estado en la protección de la salud y de la integridad física mental y emocional de los niños y jóvenes. Pues, si no asumimos nuestra responsabilidad, se seguirán incrementando los abortos y las pérdidas innecesarias de vidas valiosas. Por ello, es que debemos organizar programas de educación sexual y escuelas para la paternidad responsable, para no tener a nuestra juventud en la disyuntiva entre el aborto o la paternidad no deseada.

Aquí tenemos que establecer un esquema claro y definido sobre la planificación familiar y el control de la natalidad. La planificación familiar y el control de la natalidad, no se deben realizar aplicando inyecciones abortivas, pastillas reguladoras del atraso menstrual o la tan famosa píldora del día siguiente, porque eso no sería lo correcto, ya que planificación significa programar con anticipación, responsabilidad y madurez todo lo referente a la vida sexual sin tabúes ni dogmatismos ya superados, porque no podemos limitar nuestra actividad sexual sólo para la reproducción, ni tampoco sólo para el placer sin la dosis suficiente y necesaria de amor y ternura a fin de no quedarnos en el instinto y la primitiva animalidad.

Si queremos orientar en forma eficaz tenemos que preparar la gran pirámide educativa, con la solides de la cultura en sentido moral, ético, socio-emocional, psíquico y espiritual. Pero, teniendo como base piramidal lo somático, orgánico o corporal, que es donde se expresa y manifiesta la sexualidad.

No olvidemos que el ser humano presenta los estados del Yo: Pensamiento, Sentimiento y Voluntad. Razón por la que tenemos que ayudar a construir pensamientos y sentimientos positivos, que refuercen la auto-estima, la valoración y respeto por sí mismos y por los demás, de tal manera que logren interactuar niños y jóvenes de ambos sexos, desarrollando cada vez más la voluntad de respetar las reglas, que algunas veces no cumplen, haciendo uso de su libre albedrío, pero, para convivir en armonía se debe cumplir aunque no nos guste hacerlo.

Recordemos que la Educación Sexual y la Planificación Familiar se inician en el hogar, donde se tiene que tratar a los niños y jóvenes con amor y respeto. Porque el ejemplo es el mejor discurso, debemos dialogar en forma horizontal, es decir, en igualdad de nivel y con los mismos derechos de preguntar y de expresar sus curiosidades, dudas y sentimientos. Atendamos sus inquietudes y démosle la seguridad de que en nosotros siempre tienen a un amigo mayor, cariñoso y sincero. Finalmente seamos los padres la pareja amorosa que ellos y ellas algún día imitarán… Esa será la mejor lección de vida y el libro abierto para la educación sexual.

Julio Vargas Castaños

(*) Educador y Agente de Cambio Social.

DNI: 07023604, CPPe: 072914

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MAESTRO, CONSTRUCTOR DE GENERACIONES

Por: Julio Vargas Castaños (*)

En todo el Perú, el 6 de julio de cada año se rinde homenaje al Maestro con discursos, poesías, dedicatorias, pergaminos, aplausos, abrazos…y algunas veces con un brindis.

En las referidas ceremonias, él, sonríe melancólico expresando una mezcla de tristeza y alegría. Como diciendo con su mirada que, después del crepúsculo vuelve el día, que el sol iluminará y tibiará el alma fría, dándonos sus rayos de luz y de esperanza. El Maestro, el gran arquitecto psico-social, el constructor de generaciones, el que nos vende sueños e ilusiones para forjarnos una vida mejor con dignidad, respeto, solidaridad, civismo y amor a DIOS, NUESTROS PADRES Y AL PERÚ. Ese Maestro, en su día, se emociona hasta las lágrimas, estremeciendo su corazón con los recuerdos, anécdotas, dificultades y satisfacciones, luchas y adversidades de pobreza y privaciones, de sueños y desilusiones. Pero jamás desiste de su práctica de viejo orientador, constructor, peón y arquitecto de la vida positiva de muchos niños y jóvenes, dando a cada uno de ellos, un poco de la suya, es decir que, en cada discípulo va dejando un poco de su corazón.

Sí, el Maestro es el que diseña, proyecta y desarrolla la obra más genial e importante, ¿Cuál es ésta? La formación y edificación de la personalidad, la estimulación del desarrollo y el fortalecimiento de la inteligencia y del razonamiento lógico matemático, lingüístico verbal. Actualmente, también orienta y guía el manejo de la inteligencia emocional, mediante la tutoría y el consejo oportuno.

Maestro es el que construye los pilares o columnas afectivas para sostener la maduración emocional y psíquico espiritual de los niños y jóvenes estudiantes. Sumando al piso sostenido de la información cognitiva, mediante metodología, didáctica y procedimientos interactivos, preactivos, analíticos y creativos; Cumple el rol de facilitador, estimulando a los colegiales para que aporten con sus valiosos conocimientos previos y experiencias o vivencias relativas al tema en materia. De esta manera, provoca una lluvia de ideas, las cuales son ordenadas y jerarquizadas para usarlas en la construcción del nuevo conocimiento. El Maestro, es el que pone el techo celestial de las ilusiones, sueños, valores e ideales, que él con mucho amor aviva cada día, como una antorcha que se enciende más, a medida que pasan los años, mientras se extingue su vida, pero; quedarán sus huellas, sueños, esperanzas y…

El Maestro como promotor social es el más auténtico revolucionario y visionario de todas las épocas, porque con su porfiado y renovador entusiasmo, su cálida y perseverante emoción social, impacta, promueve, motiva y dinamiza a toda la población de su comunidad. Con su poder de persuasión y capacidad de convocatoria logra reunir a niños, jóvenes, ancianos, pobres y pudientes, hombres y mujeres para realizar una actividad comunal a favor de su escuela fiscal: Para construirla, reconstruirla o equiparla, formar su biblioteca u organizar el botiquín. Se ha comprobado que el buen profesor vela por la comodidad de sus alumnos, aunque él no tenga siquiera un pupitre. Pero se consuela viendo a sus niños en una banquita o carpeta que el mismo ayudo a construir.

Si Maestro, tú que forjas sentimientos positivos para la formación moral y entregas tu energía para llevar cada ladrillo, calamina, esterita o madera que colocas en los más inhóspitos lugares de nuestro Perú profundo ancho y ajeno, para construir la escuelita, el local comunal o la capilla. Y al hacerlo estas construyendo un poco del futuro de la nación.

¡Que admirable es la paciencia que tienes! ¡Oh! Maestro!, para calar en la mente y espíritu hasta de los más indomables rebeldes y ¡Que perseverante es tu fe! Porque crees que los niños y jóvenes son los depositarios de la cultura, tecnología y ciencia que sacarán adelante a nuestro querido país. ¿Cómo reconocer tu valía, trascendencia y dimensión?, sólo comprendiendo a Cristo, que es el MAESTRO de Maestros, quien dio ejemplo de humildad justicia, amor y comprensión. Porque sigues sus huellas ¡te Admiro!, te respeto y deseo seguir tus pasos.

Pero, el Maestro es de carne y hueso y tiene necesidades muy urgentes que debemos atender, porque su emotividad, idoneidad y equilibrio pueden decaer si no se le retro alimenta con los estímulos de amor y comprensión que él da, pero que muy poco retorna hacia él. Como todo profesional, tiene que capacitarse y actualizarse, tener acceso a bibliografía y tecnología de punta pero, tiene costos prohibitivos para sus míseros sueldos. Sin embargo, él gasta todo su talento, presta sus libros raídos por tanto uso, se desprende de objetos sin egoísmos, da todo de si para que el alumno se haga hombre de bien, quizá profesional o logre ser autoridad de su pueblo, congresista, o quién sabe si presidente. Cuando esto sucede, goza con su obra de arquitecto psico-social, porque su labor fue, es y será siempre hacer más humano al hombre, para que tenga vocación de servicio.

Nos toca a todos los que fuimos discípulos o hechura del Maestro, comprometernos a hacer justicia para que el magisterio tenga el reconocimiento, la compensación socio económica y cultural que por su destino y derecho le corresponde. Para que este compromiso se haga realidad, quiero recordar, a los que creen como yo, que la obra del Maestro seguirá dando frutos aunque él no vea la cosecha, porque “toda hora perdida en la juventud es una probabilidad de desgracia para el porvenir”.

¡FELIZ DIA MAESTRO! Anónimo pero fecundo, sencillo pero sapiente, humilde pero grandilocuente, sigue siendo la fuente de sabiduría y amor.

Julio Vargas Castaños

(*) Educador y Agente de Cambio Social.

DNI: 07023604, CPPe: 072914

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CALENTAMIENTO GLOBAL Y EDUCACION AMBIENTAL

Por: Julio Vargas Castaños (*)

Es ampliamente conocido que el calentamiento global de nuestro planeta no es auto generado por los propios mecanismos de la actividad geo-dinámica, sino que aunque resulte increíble, es consecuencia del comportamiento humano. Es indudable que en la educación ha primado el memorismo, la teorización y el egoísmo, así como el individualismo y la indiferencia frente a los problemas y desafíos que afectan a la humanidad global.

Sabemos que el calentamiento es uno de los resultados del efecto invernadero, que es producto del irracional consumo de combustibles fósiles, uso indiscriminado de energía petroquímica, aerosoles y lociones que contienen sustancias volátiles, el smog producido por industrias con tecnología desfasada y el parque automotor obsoleto; todos estos factores hacen irrespirable el aire, producen una especie de sombrero atmosférico que no deja liberar el calor y lo reflejan como un espejo, provocando cambios climáticos: tormentas, ciclones, tifones, tornados, aluviones, inundaciones, deshielos, desertificaciones, incendios forestales y, la amenaza permanente del caos y la pérdida del equilibrio ecológico de nuestra biosfera.

Recordemos que, la contaminación del aire, del agua, y los suelos, es realizado por los niños, jóvenes, adultos, hombres y mujeres; obreros, técnicos, empleados y profesionales que no han recibido la correspondiente educación ambiental. Por ello, es que no se logra un cambio sostenible, en cuanto se refiere a las respuestas esperadas de cuidar nuestro ambiente. Entonces, empecemos a corregir los errores desde el hogar, donde los adultos fuman delante de menores y tiran las colillas al piso o toman licor y botan del vaso restos al suelo. Cuando barren su frente y ponen la basura al vecino en lugar de recogerla, cuando tiran en la calle residuos y envolturas, están dando una lección equivocada, y mal ejemplo a los menores. Olvidando que los niños aprenden más de lo que ven en los adultos, que de los discursos.

Ahora que se ha creado el Ministerio del Ambiente y nombrado como ministro al ecologista, Sr. Antonio Brack Egg, creo que todos debemos ponernos de pie para saludar este nombramiento, porque estoy convencido de que tiene todos los atributos personales y competencias profesionales, científicas y tecnológicas que él siempre puso y pondrá al servicio del Perú y de la humanidad. No tenemos tiempo para las indiferencias y debemos comprometernos a poner el hombro para que este nuevo ministerio logre los objetivos planteados corporativamente, con la participación de todos los peruanos de buena fe, con la esperanza de alcanzar un cambio que permita disminuir la contaminación de nuestros ríos, lagos y mares; reforestar los bosques, repoblar los ríos con peces y camarones, construir defensas en las riveras, sembrar árboles en las faldas de los cerros y montañas y caminar más o usar la bicicleta para no quemar tanto combustible fósil.

Tengamos presente que todos somos parte estructural y bio dinámica del medio ambiente, que convivimos en esta aldea global con el resto de animales y plantas, y que estamos interactuando con la naturaleza abiótica: aire, agua, suelo, clima. Si nos ufanamos de ser los más evolucionados por tener aprox. 1200 gr. de masa encefálica y más 100 mil millones de neuronas interconectadas maravillosamente formando una red de información que nos permite el lujo de decir que somos inteligentes, entonces comportémonos responsablemente y cuidemos el equilibrio ecológico, mediante la auténtica Educación Ambiental, con maestros ejemplares, competentes, idóneos y con alta estima personal, para que, junto con los padres y autoridades hagamos la gran cruzada de cuidar el ambiente que le dejamos a los hijos y generaciones venideras.

Julio Vargas Castaños

(*) Educador y Agente de Cambio Social.

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CARTA DE UN NIÑO ANTES DE CONOCER A SU PADRE

Desde la ciudad más linda, cálida y feliz… ¡el vientre de mi madrecita bendita! DESTINATARIO: Mi querido papito. No sé si me sabré expresar con el mismo amor, belleza y sabiduría con que tú seguramente lo haces, pero quiero decirte, ¡papito!, lo feliz que soy aquí, en el cariñoso, espléndido y maravilloso vientre de mamita, donde tengo seguridad protección y ternura, porque soy fruto del amor compartido intensamente y esto me da muchas ganas de crecer para nacer y estar pronto en sus brazos. Te cuento papi, que a los 21 días de formación sentí una fuerte emoción… pues ya tenía un corazón que recibía mucho amor. ¡Que alegría! e ¡incomparable dicha! Sabes, cuando tuve 16 semanas en este hermoso hogar que tú y mi adorable madrecita me han brindado, pensando en los primeros estadíos de mi vida. Nuevamente me emocioné al escuchar la sinfonía vibrante de los latidos del corazón de mamá, que marca el ritmo alegre de mi pequeño corazoncito. ¿Y sabes lo que me gusta de ti?, es, que ya me acaricias sin conocerme, me hablas como si me escucharas y sonríes optimista aunque la vida sea dura para ti… Sé que sufres, porque trabajas duro y sin descanso, tal vez incomprendido, marginado quizás, pero; eso no te importa y sigues adelante ¡con fe en la vida! Sí, creo que empiezo a darme cuenta que me esperas, que quieres abrazarme y jugar conmigo como si fueras un amigo de mi tamaño. Papito ¿me comprarás el osito? O ¡harás con tus manos mis juguetes!, que luego compartiré con mis hermanitos. Ya tengo 6 meses y naceré pronto, estoy aprendiendo a valorar el coraje con que te enfrentas a la adversidad y, si alguna vez retrocedes, es porque luego, das saltos gigantes hacia el éxito. ¡Si! el éxito, que te cuesta mucha paciencia y porfía, ya que no le arrebatas a nadie, lo que le pertenece. Papito, eres honrado, honorable, humilde y sabio para mí y eso me da mucho orgullo; algún día, seré como tú. Ya tengo todos mis órganos totalmente formados, y ahora entiendo mejor tus preocupaciones y también me doy cuenta que ha crecido tu amor por mí, y lo digo porque cuando te acercas cariñoso a mamá, le hablas de mí, haciendo planes para que, cuando yo nazca, tenga todo; mi cunita, mis juguetes, los globos de colores… Pero de ese todo, lo que más agradezco, es tu lealtad a mamá, tu cariño a mis hermanitos y el amor que cada día me dan como alimento a mi espíritu, cuando acaricias tiernamente el vientre de mi mamita… tu eterna enamorada. Tengo 9 meses y estoy ansioso por nacer, quiero con toda mi alma, que estés al lado de mamita y que sean tus fuertes, poderosos y tiernos brazos, los que me den la bienvenida a esta nueva etapa de mi existencia. ¡OH!, ¡He nacido al fin!, me recibes emocionado, tembloroso, besas con mucha ternura a mamita y me pones en su pecho, al lado de su corazón. ¡Que emoción tan divina y celestial!... 15 años: Han pasado ya algunos años de esa primera carta que te escribí, ahora quiero ser digno de tu noble ejemplo… Te pido padre amigo y compañero, que me des permiso para hablar con orgullo de ti. Ojala que otros tengan la misma suerte que yo, de tener un padre que es más fuerte, tierno, sabio, amigo y concejero, a medida que pasan los años. ¡OH!, ¡Padre querido!, eres como un árbol frondoso que me da apoyo y sombra que me cobija, que se hace leña para darme fuego y energía vital psico-afectiva-espiritual. ¡Padre! Alguna vez los árboles se quedan sin ramas y caen sus hojas, pero vuelven a retoñar. Por eso te prometo que yo daré frutos tan nobles, leales, sinceros, perseverantes y tenaces como eres tú, querido papá. Este será el mejor homenaje para ti y la vida que te debo. Julio Vargas Castaños (*) Educador y Agente de Cambio Social. DNI: 07023604, CPPe: 072914 Email: casvarjul@yahoo.es Tel: 467-4473 http://elpoeta13.blogspot.com/